Στο Siountri School πιστεύουμε πολύ στη βιωματική εκμάθηση των γλωσσών. Βιωματική εκπαίδευση σημαίνει πως τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα μια ξένη γλώσσα πρακτικά, όταν τη βιώνουν μέσα από διαφορετικές καταστάσεις, που ξεφεύγουν από τα στενά όρια του μαθήματος στην τάξη. Η μεθοδολογία του STEAM δίνει ιδιαίτερη έμφαση στο project-based learning, την εξερεύνηση, τη δημιουργικότητα, τον πειραματισμό και την επίλυση προβλημάτων που αποτελούν άλλωστε τους πυλώνες της μάθησης και της γνώσης.

• Γεωλογία, Μαθηματικά, Βιολογία; Είμαστε μέσα. Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με κλάδους της επιστήμης μέσω παιχνιδιών και fun εργασιών που τούς ανοίγει τους ορίζοντες και κυρίως τα κάνει να αγαπήσουν τα αντίστοιχα μαθήματα.
• Το πρόγραμμα είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε κάθε παιδί να δημιουργήσει κάτι ή να συμμετάσχει ενεργά σε μια δραστηριότητα ή ένα πείραμα. Έτσι, τα παιδιά αποκτούν μια προσωπική σχέση με το αντικείμενο και παράλληλα γίνονται κοινωνοί μιας συναρπαστικής ομαδικής εμπειρίας.
• Το πρόγραμμα αντιθέτως δεν βασίζεται στην αποστήθιση και στις στείρες γνώσεις ή την καθ’ έδρα διδασκαλία, έτσι ό,τι μαθαίνει το παιδί, το μαθαίνει πρακτικά μέσα από τις δραστηριότητες και τα παιχνίδια, χωρίς το άγχος των εργασιών για το σπίτι.
• Κι όλα αυτά γίνονται στα Αγγλικά! Έτσι, χωρίς καν να το συνειδητοποιεί το παιδί εκείνη τη στιγμή εμπλουτίζει το λεξιλόγιο του και εξασκείται στον προφορικό λόγο, αφού πρέπει να επικοινωνεί με τους καθηγητές και τους συμμαθητές του την ώρα των εργαστηρίων. Επιπλέον αντιλαμβάνεται στην πράξη ότι οι ξένες γλώσσες είναι … ζωή και είναι κάτι οργανικό και ζωντανό που μας βοηθάει να ζούμε και να συνυπάρχουμε με τους ανθρώπους.

Ο πρωτότυπος κύκλος 10 μαθημάτων STEAM για την ακαδημαϊκή χρονιά 2023-24 σχεδιάστηκε με στόχο οι μαθητές του προγράμματος να έρθουν σε επαφή με διαφορετικές θεματικές  που οδηγούν σε ποικίλες επαγγελματικές κατευθύνσεις. Με κεντρικό άξονα το μήνυμα «Πώς θα γίνω..», τα μαθήματα STEAM δίνουν στους μαθητές ερεθίσματα γύρω από τις έννοιες της αεροναυπηγικής, τις εξερευνήσεις, την αρχιτεκτονική, τα φυσικά φαινόμενα, την κλιματική αλλαγή, τη μηχανική, τη βιολογία και τη μουσική. Παρακάτω, μπορείτε να δείτε πώς τα παιδιά θα διαχειριστούν τις προαναφερθείσες θεματικές:

«Πώς θα γίνω Εξερευνητής;»
Τα παιδιά μαθαίνουν για τον προσανατολισμό, φτιάχνοντας τη δική τους πυξίδα. Μέσα από το Κυνήγι Θησαυρού αναπτύσσουν ικανότητες προγραμματισμού και ταχύτητας.

«Πώς θα γίνω Πιλότος;»
Πώς πετούν τα αεροπλάνα; Τα παιδιά μαθαίνουν για τις έννοιες της ώθησης, της ανύψωσης, της βαρύτητας και της έλξης, ενώ θα φτιάξουν και το δικό τους ελικόπτερο με lego.

«Πώς θα γίνω Αρχιτέκτονας;»
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα βασικά σχήματα και τις μορφές και μαθαίνουν να φτιάχνουν στέρεες χάρτινες δομές. Παράλληλα, εξετάζουν διαφορετικά δομικά υλικά όπως είναι ο πηλός, το ξύλο και το μέταλλο και εξετάζουν την κατασκευαστική αντοχή τους.

«Πώς θα γίνω Φυσιοδίφης;»
Πώς τα 4 στοιχεία της φύσης (νερό, γη, φωτιά και αέρας) δημιουργούν και διαμορφώνουν καιρικά φαινόμενα; Τα παιδιά κατασκευάζουν τη δική τους δομή που θα πρέπει να αντέξει σε διαφορετικές καιρικές συνθήκες.

«Πώς θα γίνω Περιβαλλοντολόγος;»
Λιώσιμο Πάγων: Τι προκαλεί το φαινόμενο του Θερμοκηπίου και την Κλιματική Αλλαγή; Τι συμβαίνει όταν ένα παγόβουνο λιώνει;

«Πώς θα γίνω Μηχανικός;»
Τα παιδιά φτιάχνουν ένα όχημα αρκτικού αναβάτη και μαθαίνουν να πλοηγούνται μέσα σε πάγους.

«Πώς θα γίνω Βιολόγος;»
Πολικές Αρκούδες: Πού ζουν και πώς διατηρούν τη θερμοκρασία του σώματός τους ώστε να επιβιώνουν; Τα παιδιά εμπλέκονται σε πειράματα σχετικά με τη μεταφορά θερμότητας και διαπιστώνουν μέσα από πειράματα πώς το σώμα είναι ικανό να δημιουργεί εσωτερικό «θερμοκήπιο» για να διατηρήσει τη θερμοκρασία του σταθερή.

«Πώς θα γίνω Χημικός;»
Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τις χημικές ενώσεις και δημιουργούν τη δική τους βρώσιμη φυσαλίδα νερού.

«Πώς θα γίνω Προγραμματιστής;»
Οι μαθητές κατασκευάζουν τα ίδια τους τα παιχνίδια όπως λαβύρινθο, μπόουλινγκ, φλίπερ με lego και παίζουν σε ομάδες.

«Πώς θα γίνω Μηχανικός Ήχου;»
Τα παιδιά μαθαίνουν πώς λειτουργεί ένα ηλεκτρικό κύκλωμα. Κατόπιν, οι μαθητές φτιάχνουν το δικό τους «πιάνο νερού» και αναπαράγουν τους ήχους που οι ίδιοι δημιούργησαν.